السبت، 18 مايو 2013

الاطفال والتلفاز



كثيرا ما يقضون الاطفال ساعات طويلة في النهار امام شاشتهم المفضلة عندهم وهو التلفاز الذي يؤثر على سلوكهم وتصرفاتهم بشكل كبير وهنا علينا الانتباه الى هذا الموضوع فهل هو يؤثر تأثير سلبي على عقولهم أم  يؤثر تأثير ايجابي في تصرفاتهم ؟؟
اعتقد ان التلفاز سلاح ذو حدين له مساوئ وله ميزات والاجدر بنا ان نعرف كيف نستغله بما هو مفيد لنا ولاطفالنا  لنرى ما هي ونتعرف عليها عن قرب ...
من التأثيرات السلبيةالتي تحصل هي  :
الجلوس امام التلفاز من مسافة قريبة ولمدة طويلة تؤثر الى البصر وممكن ان يصاب الطفل لنقص نظر
- ان الطفل الذي يقضي ساعات طويلة جالس يشاهد التلفاز ويأكل اكلات دسمة ولا يمارس التمارين الرياضية حتما سوف يصاب بالسمنة المفرطة التي من دورها تؤثر على الصحة
ان حبه وتعلقه بالبرامج التي يشاهدها من الممكن ان تؤثر عليه في دراسته فيهمل واجباته ويكذب على اهله بان ليس عنده لمجرد مشاهدة التلفاز لوقت اطول
انواع البرامج التي يشاهدها تؤثر على تصرفاته فإذا كانت كل برامجه تتحدث عن العنف والقتال والسرقة فهذه المفاهيم تنطبع في ذاكرته ويصبح عدوانينا في التعامل مع الاخرين بغرض تقليد تلك الشخصية التي رأها في افلام الكرتون.

مقابل هذه السلبيات ايضا يوجد ايجابيات من الممكن ان يتعلم الطفل اشياء هامة ومفيدة له ومسلية بنفس الوقت .
ومن التأثيرات الايجابيةالتي تحصل هي  :
-  يعتبر التلفاز الوسيلة التعليمية والثقافية التى يسعى الطفل الى كسب كل المعلومات وتتطبيقها فعلا على ارض الواقع
- هناك الكثير من القنوات التي تهدف الى زرع المعرفة في عقول اطفالنا وتعليمهم المبادئ الاسلامية من خلال قنوات دينية للاطفال
-  ان الطفل الذي يحضر فلم كرتوني هادف الى العمل ومساعدة الغير من خلاله ينطبع هذا الشيئ في عقله ويسعى الى تحقيق هذا الشيئ الرائع

وبالتالي تقع مسؤلية الاطفال على الوالدين وكيفية توجيهم الى الطريق الصحيح
فمن واجبنا كالوالدين علينا عمل كل ما هو لازم ومفيد لاطفالنا وكيفية استغلال
التلفاز بما هو مفيد والابتعاد عنه في حال عدم الفائدة وهذا من خلال تحديد
ساعات المشاهدة حيث لا تكثر عن الساعتين يوميا وتحديد البرامج التي سوف
يشاهدها الطفل والتركيز على البرامج الهادفه للعلم والمعرفة والثقافة  والجلوس
معه وعدم تركه لوحده وتعليمه مهارات اخرى كالقراءة والرياضة والتسجيل في
اي نشاطات هادفة للتعلم.

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق