توحد الاطفال

عندما تلاحظين ان طفلك يحب ان يجلس لوحده لفترات طويلة ولا يقبل اللعب مع الاطفال الذين من عمرهم ويفضل الجلوس لوحده فاعرفي ان هذا من علامات شعور طفلك بالتوحد ...دعونا نرى ما هو التوحد واسبابه وماهي  اعراضه  وطرق علاجه ؟؟؟

التوحد :هو اضطراب عصبي يؤثرعلى طريقة  الطفل في الاتصال والتعامل مع الاخرين والاندماج معهم  وفي تأخر كلامه وفي تصرفاته في موقف معين

اسباب التوحد عند الاطفال :

ان أسباب التَّوَحُّد غير مفهومة تماماً. ثم أن التَّوَحُّد ليس مرضاً واحداً، فهو طيفٌ من أمراض كثيرة. ولهذا السبب يعتقد العلماء أن أسباباً كثيرة يمكن أن تكون كامنة خلف اضطرابات طيف التوحد

حيث رأى العلماء ان يكون هناك اسباب وراثية او بيئة ممكن تسبب التوحد منها

-اذا كان احد من افراد العائلة مصابا به

-اذا كان الاب فوق سن الاربعين

-اذا كان المولود ذكرا

اما الاعراض فهي تظهر كمجموعات مختلفة عند الاطفال الا ان هناك بعض الاعراض المشتركة التي تظهر عند الجميع فعلى الوالدين ان ينتبهوا الى تصرفات ابنائهم فيمايلي بعض الاعراض منها :

-  ان الطفل يستجيب للاصوات التي حوله ويحرك رأسه اتجاه مصدر الصوت في الاشهر الاولى من عمره ، اما اذا لاحظتي ان الطفل لا يستجيب فهذا الامر يدعو الى القلق.
-   في السنة الأولى ، لا يميل بالمشاركة في اللعب ، أو التفاعل مع أفراد الأسرة  يتأخر في النطق ويبدووكأنه لا يسمع .

-   عادات الاطفال تقلد الاخرين سواء بطريقة الكلام او تعابير الوجوه او حركة اليدين اما الاطفال المصابين بالتوحد نادرا ما يقلدون الاخرين .

- ان يكون المصاب بالتوحد حركات جسمه غير طبيعية كأن يقفز الى الامام والى الخلف وان يصفق بيديه.

- يكون الطفل المصاب بالتوحد شديد الغضب لا يتقبل بتغير نظام حياته لانه لا يميل الى التكيف مع الوضع الجديد .

- يظهر على الطفل التوحدي الانشغال بنشاطات غريبة مثل هز نفسه أوسريره لفترة طويلة أو فتح يديه امام عينيه واغلاقهما بشكل متكرر. 
- الطفل الطبيعي يبتهج عندما يقابل اطفال من نفس عمره ويبدو عليه السرور ويتفاعل معهم اما الطفل التوحدي عكس ذالك. 
- يميل الطفل التوحدي للعزلة والانسحاب ولا يميل الى العب مع اقرانه. 
- الطفل الدارج يميل للمعانقة والجلوس في حضن امه أما الطفل التوحدي لا يرغب بذالك. 
- الطفل ما قبل المدرسة يسر قصة قصيرة وبسيطة أما الطفل التوحدي لا يستطيع سرد قصة بسيطة. 
- لا يستطيع الطفل التوحدي الحوار ، ان يبدء المحادثة ولا كيف ينهيها ، ويعتمد طريقة غير مناسبة لبدء الحوارأو طرح الاسئلة الغير مناسبة للموضع والظرف ويكرر الاسئلة،لا يعرف متى يصغي ومتى يتحدث ،ولا يلتزم بقواعد الحوار التي يكتسبها الطفل مع الممارسة فيفشل غالبا في الحوار وفي التقرب الى الاشخاص سواء البالغين أو اقرانه فيزيد ذالك ميله للعزلة. 
- في سن المراهقة تزداد احيانا مشاكل التوحدين السلوكية والتفاعل الاجتماعي ويكثر عندهم السلوك العدواني وايذاء الذات وتراجع لديهم احيانا المهارات التفاعلية التي تم اكتسابه. 
- يصعب على الاطفال التوحدين فهم التلميحات التي يرسلها له الاخرون يظهر عندهم عجز في التعبير عن المشاعر سواء بالطرق الفظية أو بحركات الوجه والجسد . 
- عندما يكون مبتهجا أو منفعلا يكرر جمل معينة أو حركات جسدية معينة بشكل متكرر. 
- يصعب على الاطفال التوحدين المشاركة في العب التخيلي أوالتمثيلي ، حيث لا يستطيع استعمال الرموز وفهم التلميحات ولا القدرة على الخيال المطلوب للمشاركة. 
- يوجد عندهم عجز في التقليد والمحاكاة ، وان استطاع تقليد صوت أو نغمة يكررها بشكل ملفت .

 طرق علاج المرض هنالك طريقتين :

     علاج بيولوجي :يجب استشارة الطبيب عن اي نوع من الدواء الواجب اعطائيه للطفل مثل (مكملات الفيتامينات والمعادن ، ادوية للقلق ، ادوية للنشاط الزائد او الخفيف ادوية للتشنجات والتوتر )

   علاج نفسي :وذلك من خلال العلاقة الحميمة بين الطفل والوالدين واحساس الطفل بالحب والحنان والعطف ، اشراكه في دورات ونشاطات تدريبية وتعليمية تحت مشرفين متخصصون

والاهم من ذلك كله تفهم الوالدين له واظهار حبهم له وعطفهم وعمل اي شي يستطيع من خلاله الطفل ان يشعر بالراحة النفسية ضمن بيئة عائلية متحابة

ذكاء الاطفال

الذكاء : هو اهم الصفات التي تميز طفل عن آخر من حيث قدراته العقلية
وللذكاء جزأن :

-جزء منه وراثي ويوجد كثير من الابحاث تؤكد ذلك

-الجزء الاخر هو مكتسب من بيئته التي يعيشها

تنمية الذكاء الطفل وهو جنين في رحم امه يمكن من لما تعرف الام انها حامل والمرحلة الحقيقية لتنمية الذكاء هي بعد الخمس اشهر لانه تكون حاسة السمع عنده قد اكتملت حيث تستطيع الام ان تتواصل مع جنينها عن طريق كلمات تسمعه اياها كذلك على الاب ان يسمع صوته للجنين هنا الجنين يميز صوت الاب والام أو تسمعها نوع معين من الموسيقى الهادئة التي تفضلها أو تسمعه بعض الايات القرآنية فعندما يولد الطفل هذه الاصوات تشعره ببعض من الراحة والهدوء .
بعد الاولادة من المهم -  تحفيز الطفل على المحبة فعند احتضان الطفل يعزز عنده الحب
-   قناعة الوالدين ان ابنهم ذكي حتى لو لم يكونو كذلك إلا ان القناعة تنعكس على الطفل حيث ان حوالي 90% هي قناعة و 10% هي عمليات تطبيقية

-   توفير التحفيز وتوفير التغذية السليمة مثلا ان تضع فوق سريره العاب متحركة مختلفة الالوان فهذا يحفز تأثيره البصري وهناك اطعمة تساعد على الذكاء وهي زبدة الفستق وحليب كامل الدسم والبيض والبروتينات والسمك

والطفل من مرحلة سنة الى  خمس سنوات يبدأ الفضول عند الاطفال ويجب ان يكون هناك طرق لتحفيز هذا الفضول واكتشاف العالم من حوله وذلك من خلال تحفز اللغة عنده فكلما عرف ان يتكلم استطاع ان يعبر عن افكاره بطريقة اسهل والمدح على ذلك مهم لتعزيز افكار الطفل فالنسبة له قام بعمل جيد .

ويوجد عدة انشطة تحفز الذكاء :

*اللعب : اللعب ينمي القدرات الإبداعية لأطفالنا .. فمثلاً ألعاب تنمية الخيال ،وتركيز الانتباه  يساعدهم على تنمية ذكائهم .يعتبر اللعب التخيلي من الوسائل المنشطة لذكاء الطفل وتوافقه .، فالأطفال الذين يعشقون اللعب التخيلي يتمتعون بقدر كبير من التفوق

*القصص وكتب الخيال :هناك قصص عديدة تسهم في ذكاء الطفل كالقصص الدينية وقصص الالغاز والمغامرات التي لا تتعارض مع القيم والعادات الاخلاقية فهيا تثير شغف الاطفال وتجذبهم وتجعل عقولهم  تعمل وتفكر

*الرسم : يساعد الطفل على تنمية ذكائه ورسوم الاطفال تدل على مراحل نموه العقلي

*مسرحيات الطفل : المسرح قادر على تنمية اللغة وبالتالي تنمية الذكاء فهو يساعد الاطفال على ان يبرزو لديهم اللعب الخيالي وبالتالي يتمتع الاطفال الذين يشتركون في مسرحيات المدرسة بقدرمن التفوق

يتميز من يتمتع بهذا الذكاء بالصفات التالية: 
- يستمتع بصحبة الناس أكثر من الانفراد. 
- يبدو قائدًا للمجموعة.  
- لديه صداقة حميمة مع اثنين أو أكثر. 
- يبدي تعاطفًا واهتمامًا بالآخرين. 
- الآخرون يبحثون عن تعاطفه أو اهتمامه وصحبته. 
- يسعى الآخرون لمشورته وطلب نصحه. 
- يفضل الألعاب والأنشطة والرياضات الجماعية. 
- يسعى للتفكير في مشكلة ما بصحبة الآخرين أفضل مما يكون بمفرده. 
- يبدو جذابًا مشهورًا له شعبية. 
- يعبر عن مشاعره وأفكاره واحتياجاته. 
- يحب المناقشات الجماعية والاطلاع على وجهات نظر الآخرين وأفكارهم. 
- يمكنه التعرف على مشاعر الآخرين، وتسميتها. 
- يمكنه الانتباه لتغير الحالات المزاجية للآخرين. 
- يحب الحصول على آراء الآخرين ويضعها في اعتباره. 
- لا يخشى مواجهة الآخرين. 
- يمكنه التفاوض. 
- يمكنه التأثير في الآخرين. 
- يمكنه عمل مناخ جيد أثناء وجوده. 
- يمكنه تحفيز الآخرين ليقوموا بأفضل ما لديهم. 
صحيح أن الذكاء هبة من الله أولاً وعامل وراثي ثانياً ولكن حسن التربية السليمة واختيار البيئة المناسبة لنمو الأطفال عوامل بالغة الأهمية لتحفيز وتطوير ذكاء الطفل.

ويجب التركيز عليها وعلى أقل تقدير إن لم نتمكن من الارتقاء الكبير بذكاء الطفل نكون قد حسنا من مكانته وجودته

اصول المبادئ الاسلامية عند الطفل

لا شك ان للمربي الدور الاكبر في غرس القيم والمبادئ الاسلامية في عقول اطفالنا حتى ينشأ الطفل في بيئة اسلامية يحبها ويتصف بجميع الاخلاق الحميدة 

وهناك العديد من الوسائل التعليمية والتطبيقية نذكر منها
 -تعريف الطفل بربه ودينه ورسوله-صلى الله عليه وسلم
-إيجاد التصور الإسلامي للكون والإنسان والحياة 
- أساسية العلوم الدينية وتوجيه المعارف والعلوم وجهة إسلامية،
- فرضية طلب العلم،إرساء الدعوة إلى الله والنصيحة والخلق والجهاد.
- ترسخ فكرة الدين الاسلامي في عقول الاولاد أنه اساس السعادة والمحبة والطمأنينة في الدنيا والاخرة وان الفوز الحقيقي هو مرضاة الله تعالى والعمل بما أمرنا
-  الترغيب بالعمل الصالح عبر رواية ومناقشة قصص الأنبياء والأتقياء . إن السيرة النبوية غنية بمواقف تربوية مشرقة لا يستغني عنها المربي في عمله أبدا.
-  التركيز و تشجيعيه  على حفظ الايات القرآنية وبعض الاحاديث النبوية الشريفة
-  تعليمه الصلاه والصيام وزيارة المرضى وصلة الارحام وافشاء السلام
- الاناشيد الدينية هي وسيلة مؤثرة لزرع الطابع الديني لديهم
-  تعليمهم الادب الاسلامي مثل عدم إيذاء الجيران احترام الاكبر منهم سنا وعطفهم على الصغار

 أن الطفل يحتاج‬ ‫إلى امتلك الثقة فى النفس والاستقلالية فى التفكير والعمل حتى يتمكن من حل مشاكل واقعه بكل كفاءة و‬‫اقتدار لأنه يمتلك القدرات الذهنية اللازمة لذلك ويبقى دور المربى فى المدرسة أو البيت أن يمكنه من‬ ‫اكتشاف قدراته بنفسه بالممارس واكتساب التجارب مما يتعلمه فى القسم أو البيت‬ ‫ان الواقع الذى سيعيشه الطفل لن يكون مشابهاً للواقع الذى يدرسه اليوم فى القسم لأن الواقع يتطور بسرعة‬ ‫اكبر مما نتصور لذلك ادرك خبراء التربية أن اهم وظائف المدرسة والمربين عموماً هو تمكين الطفل من‬ ‫الدورات الازمة للتعامل مع المحيط للتاثير فيه وتطويره وهذه الدورات أو المساحة اللازمة للمواجهة انما هى‬ من اهم حاجيات الطفل كامتلاك قوة الرد والثقة فى النفس والمثابرة على العمل والاعتماد على الذات و‬‫حب المعرفة وكل هذا بمعرفة المبادئ الاسلامية الفضيلة.
وعليهم فهم الإسلام فهما صحيحا متكاملا، وغرس العقيدة الإسلامية ونشرها.وتزويدالطفل بالقيم والتعاليم الإسلامية ، وبالمثل العليا ، وإكسابه المعارف والمهارات المختلفة، وتنمية الاتجاهات السلوكية البناءة ، وتطوير المجتمع اقتصاديا واجتماعيا وثقافيا ، وتهيئةالفرد ليكون عضوا نافعا في بناء مجتمعه .

كذب الاطفال

أحبتي موضوع هذا اليوم هو الكذب عند الاطفال

كذب الاطفال هو مشكلة عند الاباء والامهات فهم يحاولون قدر الامكان تجاوز هذه المشكلة وتربية اطفالهم على الصدق .

دعونا نرى ما هو الكذب  وما انواعه وطرق علاجه

الكذب بشكل عام :هو الكلام الغير حقيقي سواء بقصة لم تقع او بقصة وقعت والمبالغة في تفسيرها .فالكذب هو ليس عملية فطرية تنشأ مع ولادة الطفل إنما هي عملية مكتسبة من بيئته ومحيطيه الذي تربى فيه .الكذب ليس نوع واحد إنه عدة انواع منها هنا سوف نتعرف على انواعه وطرق حلها :

 الكذب الخيالي : هو ان يروي الطفل قصة من خياله ويدعي انها حقيقة والسبب في ذلك ان نموه العقلي لم يكتمل ليفرق بين الخيال والحقيقة

ولحل هذه المشكلة يجب على الوالدين انشغال الطفل في مجالات يمكن ان يفرغ كل ما يدور في خياله مثل :( الرسم أو كتابة قصة قصيرة )

 الكذب الادعائي: هو ان يروي لاصدقائه بأن يملك جميع الالعاب لديه وانه ايضا يملك اجمل الثياب مثلهم ولكنه في الحقيقة لا يملك شي ويقول ذلك لانه يشعر بالنقص والحرمان او يريد جلب الانتباه

ولحل هذه المشكلة يجب على الوالدين اشباع رغبات الطفل المادية والمعنوية والنفسية واخباره بقصص الصدق

الكذب الوقائي : وهو ان ينكر الطفل خطأ قام بفعله خوفا من العقاب مثلا ( أن يكسر كأسا ويقول ان اخته هي التي كسرته )

ولحل هذه المشكلة على الوالدين عند اكتشاف الحقيقة أن لا يقسو على طفلهما لانه كذب بل يسامحانه وويعلمانه اصول الصدق والتعامل

 الكذب الانتقامي : كأن يكسر شي او يخبأ شيأ ويتهم اخاه فيه لأنه يشعر بالغيرة منه وان والديه يحباه اكثر منو فيلجأ الى الانتقام منه

 يبدأ الأطفال القدرة على الكذب المقنع. قبل هذا ، يبدو أنهم ببساطة غير قادرين على 

انشاء الأحداث ويبدو أن هناك سوى وجهة نظر واحدة ، وهي الخاصة بهم. الأطفال 

الصغار يتعلمون من التجربة أن الكذب يمكنهم تجنب عقوبة الأخطاء. ويقول الاطفال 

اكاذيب لاتصدق لانهم يفتقرون اليى مرجعية تقرر منطقية الأحداث. فالكذب سلوك 

متعلم تحدده البيئة وما اذا تم تربية الطفل وتعريضه لمثير ونال مكافأة من الاستجابة 

بالكذب وتم تكرار الكذب

ولحل هذه المشكلة يجب على الوالدين أن يعاملوا ابنائهم بالعدل والحب المتساوي وعدم اظهار حبهما بشكل يفرق الأخ عن أخيه مهما كان نوع الكذب واساليبه من البديهي لدينا أن نعلم أطفالنا على عدم ممارسة هذه العادة السيئة التي من الممكن ان تتطور حتى الكبر وهنا يصبح من الصعب التخلص منها وأن نعلمهم اصول الصدق الحقيقي لما له من معاني جميلة ورائعة

وأنه من المبادئ الاسلامية فقد أمر القرآن الكريم بحفظ اللسان عن الخوض في الكذب والزور فقال سبحانه وتعالى: "مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلَّا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ

عشرة كلمات تدمر ذات الطفل

يسعى الوالدين في مرحلة الطفولة ان يعلموا ابنائهم احسن القيم والاخلاق ولكن للاسف هناك اباء وامهات يسعون الى تجريح ابناء بدون قصد فمهما كانت الكلمات بالنسبة لك صغيرة الا انها ذات معنى كبير للابناء فاحذرو ان تقول هذه الكلمات :

الشتم : ويعني طول الوقت وانت بتشتم ابنك مثال (تقوله الله يلعنك 
المقارنة : كثير من الاباء والامهات لا تعجبهم تصرفات ابنهم لذلك يقومون بمقارنتهم مع غيرهم مثلا ( تقول له ابن الجيران اشطر منك واذكى منك)
الحب المشروط: الوالدين يحبون ابنائهم ليس كأي شي ثاني فهم يلعبون معهم ويدللونهم ولكن اذا فاق هذا الحب شرط فانه يشكك ثقة حب الوالدين لابنائهم مثال ( تقول لابنك انا راح احبك اذا عملت وظيفتك بسرعة – انا بحبك اذا جبتلي كاسة ماء)

إعطاء معلومات خاطئة : الوالدين بالنسبة للابناء هم المثل الاعلى والقدوة التي يتبعونها لذلك من الواجب ان نعلمهم كل شي صحيح فلا داعي عندما يبكي الولد ان تقول له انت رجال والرجال ما يبكون ، من منا قال ان الرجال لا يبكي فهو انسان يملك مشاعر واحاسيس

الاحباط :عندما يكون الطفل فرحان عامل شي وتأتي انت وتقول ما هذا انه لا يعجبني هنا بدلا من ان تعزز ثقته بنفسه تأتي وتحبطه

الاستهزاء به :مهما كانت تصرفات الاطفال لا يجب الاستهزاء بهم ابدا لكن يجب الوقوف الى جابنهم ومد يد المساعدة لهم

 التهديد : يلجأ معظم الوالدين الى تهديد اولادهم وذلك ليمسع كلامهم مثلا تقول لهم (والله لاموتك بس ترجع – والله لاذبحك – حط الكاسة من ايدك احسن ما كسرلك ايدك)  

المنع غير المقنع: طبعا وبلا شك اي شئ يريده الابناء نقول لهم (لا) لماذا لا؟؟؟ لا ممنوع لماذا لا نعطيهم اسباب لهذا المنع حتى يفهمو مثلا ( عندما يكون الطقس بارد واراد الولد ان يلعب بالحديقة مباشرة تقول له لا بدل ان نقول هذه الكلمة نقول له يا بني انت تعرف كم احبك واخاف عليك من البرد وحتى لاتمرض انتظر الى ان يصبح الجو دافئا بعض الشي ثم اذهب )

 الدعاء عليه : لا يجب الدعاء عليه مهما كان السبب ممكن تكون ساعة اجابة وتندم طوال عمرك على ما فعلته مثلا ( تقول له الله لا يوفقك – الله لا يرزقك – الله يحرمك الضنى )

 الفضيحة : يكون الولد عامل شي بالبيت واذا اجا احد لعندك جيرانك او قرايبك تقول لهم ابني عمل هيك وهيك مهما كان الامر صغير بالنسبة لك فهو كبير بالنسبة للولد فانت تحرجه وتخجله.
فكونو حذرين قدر المستطاع ان لا تجرحو بكلامكم قلوب اطفالكم الطاهرة وسمعوهم دائما افضل الكلمات والعبارات لديكم ليتربو عليها و ليحملوها بذهنهم وعقولهم حتى يكبرو وتكون صورتكم في عقولهم على احسن وجه فكلما كنت حنونا وعطوفا على طفلك في صغره سيكون ايضا حنونا وعطوفا عليك في كبرك فكيفما تزرع تحصد في النهاية 

طفلك في الخامسة من العمر

في هذا السن من العمرللطفل يبدأ  نموه الجسمي والعقلي يصبح اكثر نشاطا وحيوية الا 

انه في بعض الاحيان يوصف بالمشاغب او المزعج .

يصبحون اكثر قدرة على الكلام .

يكون صداقات، ويشكل الأفكار ،كما يصل الخيال مستويات جديدة، والقدرات الرياضية 

تبدأ للتألق. هنا، ستجد طرق لجعل الإبداع وحل المشاكل جزء من كل يوم لديك خمسة 

عاما، مما يمهد الطريق لاستمرار التعلم

نمي ذكاء طفلك شجعيه على التعلم من خلال اللعب فى سن الحضانة وما قبل المدرسة. 

السن من 3 إلى 5 سنوات هو بداية التجربة المدرسية الحقيقية للطفل، وخلال هذه 

المرحلة سيبتعد الطفل لساعات طويلة عن أمه لذلك من المهم أن تعمل الأم على تقوية 

علاقتها بطفلها بشكل أكبر. اللعب سوياً هو أحد الطرق لتقوية تلك العلاقة بينك وبين 

طفلك وكذلك لتجهيز الطفل للأنشطة التى سيقوم بها فى الحضانة. إن الآباء الذين 

يدمجون أطفالهم فى الألعاب التعليمية يرفعون من روح المبادرة.

ومستوى التركيز عند أطفالهم كما أنهم بذلك أيضاً يكسرون أية حواجز لدى الأطفال تجاه 

العملية التعليمية نتيجة خوفهم من الأشياء الغير مألوفة لديهم

ومن المفروض علينا تعليمهم حب النبيوفي هذه الفترة مع تعليم فرائض الصلاة 

والصيام قال الرسول علينا أن نعلمه ثلاثة أشياء قال الحبيب

{أَدبُوا أَوْلاَدَكُمْ عَلَى ثَلاَثِ خِصَالٍ: حُب نَبِيكُمْ، وَحُب أَهْلِ بَيْتِهِ، وَقِرَاءَةِ 

الْقُرْآنِ، } فنعودهم على حب النبي  ... كيف؟

نحكي لهم من سيرة النبي ، ونركز في السيرة على الأخلاق 

الفاضلة التي كان عليها الرسول  ... كيف كان يعامل جيرانه؟ وكيف 

كان يصل رحمه؟ وكيف كان يعامل الفقراء والمساكين؟ وكيف كان 

يعامل أعداءه؟ونعودهم في هذه المرحلة على الأخلاق الكريمة التي كان يتحلى بها 

سيدنا رسول الله ، لأنهم في هذه المرحلة تنطبق عليهم الحكمة التي تقول: "التعليم في 

الصغر كالنقش على الحجر"فعندما نحببهم في هذه الفترة فى رسول الله سيشبون وهم 

يريدون أن يكونوا مثل حضرة النبي  فينظرون ماذا كان يفعل ويعملون مثله، كيف كان 

يأكل ليأكلون مثله، كيف كان يشرب ليشربوا مثله.

طفلك في الرابعة من العمر

في المرحلة الرابعة من العمر

تتطور الحالة الاجتماعية والعاطفية فيسصبح :

-اكثر مرحا ونشاطا يلعب مع الاطفال الاخرين اكثر مما يلعب لوحده

- يتعاون معهم ويشاركهم العابهم واهتماماتهم

-يصبح اكثر قدرة على الابداع وابتكار اشياء جديدة

ويتتطور الادراك والمعرفة لديه يستطيع :

-ان يعرف يميز بين الالوان وان يعرف الارقام

-ان يتذكر بعض اجزاء قصة ذكرتها امامه

- ان يعرف ماهي الصورة المختلفة بين الصور المتشابهة

ونقوا إن تعويد الطفل على فعل الخير والتصرف اللائق, سيرسخ في ذهنه كل ذلك, 

حيث تنمو معه هذه السلوكيات مع نمو جسده وبلوغه مبلغ الرجال, صحيح أن فترة 

المراهقة ستحدث لديه إنقلاباً نفسياً وفكرياً, إلا إن الأشياء التي تعودّ عليها في فترة 

طفولته ربما لاتمحى أبداً من ذاكرته, فهوحتى وإن تخلى عنها في فترة المراهقة لكنه 

سيعود إليها فيما بعد, فالذين يشكون من عدم إلتزام أبنائهم المراهقين بالصلاة أو 

بغيرها, فذلك لأنهم لم يبدأو بتعليمهم من فترة مبكرة, فالطفل الذي يتعلم منذ سنينه 

الأولى آداب وأفعال الصلاة كالقيام والقعود والركوع والسجود من دون القراءة يسهل

 عليه تعلم بقية افعال الصلاة, ولايجد صعوبة عند الكبر في التعلم.

فكما أن الخير عادة فالشر أيضاً عادة, ومن هذا المنطلق يجب أن ينتبه الآباء إلى 

سلوكيات وتصرفات أبنائهم بأن لايتعودوا على الأمور السيئة, وعادة ما يكون الآباء هم 

المسؤولين عن العادات السيئة التي يتعلمها الأبناء, فالطفل مثلاً وفي فترة تعلمه للنطق

 قد ترد على لسانه كلمات بذيئة وبدلاً من أن ينهى الأبوان الإبن عن التلفظ بهذه الكلمة 

نجدهم يضحكون ويبتسمون لأنها تأتي على لسان طفل غير مميز وهم بهذا الفعل 

يشجعونه على الاستمرار بمنطقه واسلوبه على اعتبار أنه يلقى التشجيع من أبويه,

 صحيح أن الطفل لايستطيع هو أن يميز كثيراً بين ما هو حسن وقبيح ولكنه يتعلم ذل

ك من أبويه, وهو أيضاً بين ما هو صحيح وخطأ من خلال ما يلاقيه من تشجيع أو 

إعراض من جانب أبويه.

بعض الاطفال يكونو عنيدين في هذا السن لا يسمعون كلام الام والاب يحاولون ان يفرض وجودهم كأفراد جدد في العائلة ففي هذه الحالة يجب على الوالدين تفهم ابنائهم وعدم القسوة عليهم وتعليمهم اصول الادب وسماع كلام الاكبر منهم بطريقة لطيفة وسهلة .